lego

Недавно меня заинтересовал вопрос о том, как Lego влияет на процесс развития человека (начиная с детей до людей преклонного возраста) и на развитие небольшой команды. Для нашего постсоветского пространства более привычно вместо Lego слышать конструктор. Но я хотел бы вести разговор о Lego.

Почему появился такой вопрос? Весна прошла очень уж бурно и активно. Не смотря на это, я прочитал несколько книг и читал много блогов. И по какой-то случайной закономерности было много заметок о том, что многие крупные компании имеют комнаты с этим конструктором. Среди компаний – Google, Yandex, Microsoft (если верить Microserfs). Ларри Пейдж (Larry Page), например, собрал плоттер и принтер из Lego в период учёбы в университете. Глупо было бы отрицать влияние, но главный вопрос — “Как и на что?”.

Совсем недавно я подружился с одним замечательным человеком, психологом по своей профессии, который в данных момент работает в одной IT-компании. Привожу некоторые части нашего разговора:

  • Я: как ты относишься к конструктору Lego и как он развивает детей?
  • Психолог: Lego очень развивает (как и любая другая игрушка-конструктор) двигательные навыки, образное и структурно-логическое мышление, творческий подход. И самое главное – волевую сферу, когда ребенок учится выполнять задачи. Ведя внутренний диалог с собой о следующей операции, ребенок вырабатывает навык саморегуляции, самоуправления.
  • Я: Существуют компании, в которых инженеры собирают Lego. Так сказать корпоративная фишка. Как этот подход влияет на работу человека?
  • Психолог: попробую ответить:
    1. Только в игре мы действительно счастливы, полностью контролируем процесс, имеем четкие правила и всегда можем по желанию ее остановить. Отсюда вывод: игра – хороший способ снять нервно-психическое напряжение и получить заряд позитивных эмоций.
    2. Игра развивает творческий подход к решению задач. Это навык применять нестандартное мышление в любых ситуациях.
    3. Игра , а точнее постигральное влияние, – это часто настрой, в котором легко делаются любые дела, т.е. мозг находится в особом состоянии близком к Альфа-уровню (это электрические импульсы мозга особой длинны при синхронной активизации обоих полушарий).
    4. Игра структурирует мышление, операционные действия. Она приучает человека правильно мыслить – сначала видеть результат (цель), который он хочет получить, а затем уже делать пробные операционные действия.
  • Я: а как это сказывается на работе команды?
  • Психолог: совместные игры ведут к сплочению :) Общие задачи, общее время провождения объединяют людей. Причём, чем сильнее совместно испытываемые эмоции, тем сплочении получается группа.s
  • Я: может ли игра в Lego быстрее развить общение в команде?s
  • Психолог: если цель – увеличить динамику общения – то да, конструктор может очень помочь. Но если Lego не является увлечением всей компании, то эффекта, который ты хотел бы получить, не будет. Это должно быть увлечение, спущенное сверху, или поддерживаемое снизу, но всем коллективом компании :)

Этот разговор еще больше разогрел мой интерес в данном вопросу. Конечно, проверить в действии могу только на себе. Не думаю, что это можно будет попробовать с коллективом на текущей работе (больно уж большая компания и разноплановый коллектив). Особенно интересно стало о снятии нервно-психического напряжения. Если эффект как при мытье посуды, то было бы очень клево (посуда не всегда грязная есть :) ). Буду пробовать.

Интересно узнать ваш взгляд на Lego и его влияние на командный дух. Заранее спасибо :)